主体的・対話的で深い学びを拓く

アクティブ・ラーニングの視点から授業を改善し授業力を高める

独立行政法人教職員支援機構 編著
B5判 140ページ 定価(本体1,800円+税)
ISBN978-4-7619-2412-6
小・中・高校教師
新学習指導要領における授業改善のキーワード「主体的・対話的で深い学び」の実現に向け、全国の実践モデル指定校での3年間の取組から、今後求められる教師の資質能力、必要となる校内研究や研修を実証的に解明。

目次

はじめに
第1部 主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)のポイントは何か
「主体的・対話的で深い学び」の意味/髙木展郎
習得の授業におけるアクティブ・ラーニング〜理解確認と理解深化の活性化を図る〜/市川伸一
子どもの学びの変革と学び合う教師集団の創出へ/石井英真
アクティブ・ラーニングのポイントは何か〜「深い学び」をいかに実現するか〜/大杉昭英
アクティブ・ラーニングの視点を組み込んだ授業力向上のポイント/米田 豊
駆動する知識の生成〜つなぐ・つながる・つなげる〜/田村 学
生きる力を養うためのカリキュラム・マネジメントを/荒瀬克己
アクティブ・ラーニングの推進と今後求められる教員の指導力/髙口 努
第2部 主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)をどう深めてきたか
第1章 次世代教育推進センターの取組
「新たな学びに関する教員の資質能力向上のためのプロジェクト」の概要/髙口 努
「アクティブ・ラーニング」の哲学を鍛える〜次世代型教育推進センター3年間の学びの深まり〜/谷内祐樹
第2章 実践を通して主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)を考える
学校の重点とする資質・能力を軸にした挑戦〜単元デザイン、カリキュラム・デザイン、教科等を横断する校内研修〜/研修協力員(秋田県より派遣)稲岡 寛
アクティブ・ラーニングの魅力〜時として教師の想像を超えて学ぶ子供たち〜/研修協力員(千葉県より派遣)岩ア 元・織田克彦
子供の豊かな学びを支える教員の学びについて〜子供を見る目を育み、授業づくりに活かすことを軸にした校内研修から〜/研修協力員(東京都より派遣)佐藤 公
確かな授業改善をたぐり寄せるターニング・ポイント/研修協力員(長野県より派遣)谷内祐樹
単元や題材を見通して授業をデザインする/研修協力員(岐阜県より派遣)各務 至
教師の指導力向上があってこそ〜若手教員A先生と中堅教員B先生の姿から〜/研修協力員(滋賀県より派遣)平中理恵
ある学校の挑戦〜これまでの実践に理論を肉付けして整理し、一層の深まりを目指す〜/研修協力員(岡山県より派遣)山田 稔
子供たちの思考を捉える〜極めよう単元・題材開発〜/研修協力員(広島県より派遣)木野村暢洋
共有・協働から高等学校の授業改善の視点を得る/研修協力員(徳島県より派遣)木下美香
AL始動、福岡全県立高校で!/研修協力員(福岡県より派遣)鬼塚晋吾・山本拓史
深い学びにつながる「問い」を考える/研修協力員(鹿児島県より派遣)戸川浩介・窪 亮介・宮迫隆浩
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