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3ヶ月内に刊行された書籍

poti  2019年12月
表紙
中学校新学習指導要領のカリキュラム・マネジメント
スキルコードで深める中学校国語科の授業モデル
 
富谷利光 編著
定価(本体2,200円+税)
対象:中学校教師
 
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中学校国語科において、「スキルコード」という視点で授業を捉え直すことによって、思考力が深まる新しい授業モデルを提案。新学習指導要領に対応した授業づくりの注目ポイントを解説。
表紙
中学校新学習指導要領のカリキュラム・マネジメント
スキルコードで深める中学校英語科の授業モデル
 
吉田和史 編著
定価(本体2,200円+税)
対象:中学校教師
 
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中学校英語科において、「スキルコード」という視点で授業を捉え直すことによって、思考力が深まる新しい授業モデルを提案。新学習指導要領に対応した授業づくりの注目ポイントを解説。
表紙
中学校新学習指導要領のカリキュラム・マネジメント
スキルコードで深める中学校数学科の授業モデル
 
西村 治・岡野浩行 編著
定価(本体2,200円+税)
対象:中学校教師
 
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中学校数学科において、「スキルコード」という視点で授業を捉え直すことによって、思考力が深まる新しい授業モデルを提案。新学習指導要領に対応した授業づくりの注目ポイントを解説。
poti  2019年11月
表紙
インクルーシブ発想の教育シリーズ3
現場発! ソーシャル・インクルージョンとインクルーシブ教育
 
髙原 浩 著
定価(本体1,800円+税)
対象:その他一般
 
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ソーシャル・インクルージョンを障害福祉の現場から具体的に問い、インクルーシブ教育を教育現場の実践者との対談を通じて考える。
表紙
学校徴収金は絶対に減らせます。
年間1万円以上の保護者負担を削減した事務職員の実践ノウハウ
 
栁澤靖明 著
定価(本体1,700円+税)
対象:学校事務職員,小・中学校管理職
 
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学校徴収金を減らすためにはどのような実践が必要となるのかを明らかにし、だれもが実践できる方法を紹介。
表紙
教育と法の狭間で
法的アドバイスをもとにした実際の生徒指導事例60
 
梅澤秀監・黒岩哲彦 著
定価(本体2,000円+税)
対象:小・中・高校教師,教育委員会指導主事
 
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複雑化する学校問題について、法律の専門家のアドバイスを受けて、教員としてどのように考え、どう対処したらよいか、現場の教員の視点でまとめた。見開き構成で研修資料としても最適。
表紙
高等学校「探究的な学習」
実践カリキュラム・マネジメント

導入のための実践事例23
 
稲井達也 編著
定価(本体2,000円+税)
対象:高校管理職
 
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「探究的な学習」導入のポイントをズバリ解説! 自校への「探究的な学習」導入のヒントが必ず見つかる全国の先行的な実践23事例を一挙公開。
表紙
学級活動にも使える
読み方いろいろ音読 言葉あそび
 
加藤誠則 著
定価(本体2,200円+税)
対象:小学校教師
 
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いつでも簡単に使える「音読・言葉あそび」ワーク集。毎月、俳句・詩・論語・漢詩・枕草子・おくのほそ道で楽しく遊べる活動を紹介。
表紙
「社会に開かれた教育課程」を
実現する高校

これからの社会を見通した学校経営と授業
 
辻 敏裕・堂徳将人 編著
定価(本体1,900円+税)
対象:高校管理職
 
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新学習指導要領でも強調される「社会に開かれた学び」。理念実現のためにどんな学校経営、どんな授業が構想できるのか。具体的に提示する。
表紙
中学校新学習指導要領のカリキュラム・マネジメント
スキルコードで深める中学校理科の授業モデル
 
大山光晴 編著
定価(本体2,200円+税)
対象:中学校教師
 
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中学校理科において、「スキルコード」という視点で授業を捉え直すことによって、思考力が深まる新しい授業モデルを提案。新学習指導要領に対応した授業づくりの注目ポイントを解説。
poti  2019年10月
表紙
教師と子どものための働き方改革
あなたが大切にしたい「教師の仕事」は?
 
塩崎義明 著
定価(本体1,600円+税)
対象:小学校教師
 
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学校はなぜ忙しいのか。わかっていてもなぜ働き方改革は進まないのか。根本的な原因を分析しつつ、教師と子どものための働き方改革を提案。
表紙
“学校のルーティン”を変えてみる
慣習にとらわれない教育活動の見直し方
 
齋藤 浩 著
定価(本体1,900円+税)
対象:小・中学校管理職
 
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全校朝会、挨拶運動、クラスの係や委員会、学校の決まりなど、今まで当たり前だと思ってきた慣習(ルーティン)をゼロから見直すことで大きな成果が得られる学校改革を提示。
表紙
シリーズ生徒指導研究のフロンティア
新しい時代の生徒指導を展望する
 
森田洋司・山下一夫 監修/徳久治彦 編著
定価(本体2,000円+税)
対象:研究者,小・中・高校教師
 
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生徒指導の「今」と「これから」を第一線の研究者が執筆。「これからの日本社会と生徒指導」「新学習指導要領と生徒指導」「生徒指導の今日的な課題」について考え、実際の指導・援助方法を模索し、中・長期的視野に立った生徒指導の考え方と実践の方向性を提示する。

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